RPP 2013

RENCANA Pelaksanaan PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah            : SMPN 3 Batu

Mata Pelajaran           : Matematika

Kelas / Semester           : VII / Dua

Materi Pokok             : Menemukan KONSEP PLSV

-          Menenmukan KONSEP kalimat Tertutup Dan Terbuka

-          Menemukan KONSEP PLSV

Waktu                        : 2 x 40 Menit

A.    Kompetensi Inti

1.      Menghargai Dan menghayati agama Ajaran Yang dianutnya

2.      Menghargai Dan menghayati Perilaku jujur, Disiplin, tanggungjawab, Peduli (Toleransi, gotongroyong), santun, Percaya Diri, hearts berinteraksi Beroperasi Efektif DENGAN Lingkungan sosial Dan alam hearts jangkauan pergaulan Dan keberadaannya

3.      Memahami Pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural Dan) berdasarkan rasa Ingin tahunya TENTANG Ilmu Pengetahuan, Teknologi, seni, budaya Berlangganan fenomena Dan Kejadian Tampak mata

4.      Mencoba, mengolah, Dan menyaji hearts ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, Dan MEMBUAT) Dan ranah abstrak (menulis, membaca, Menghitung, Menggambar, Dan mengarang) TPU DENGAN Yang dipelajari di sekolah Dan Sumber berbaring Yang sama hearts Sudut pandang / Teori

B.     Kompetensi Dasar:

2.1.   Logis SIKAP Menunjukkan, Kritis, analitik, Konsisten Dan teliti, bertanggung jawab, keresponsifan Dan TIDAK MUDAH Menyerah hearts memecahkan masalah.

2.2.   Memiliki rasa Ingin tahu, Percaya Diri, Dan ketertarikan pãda matematika Serta memiliki rasa percya pãda Daya Dan keguanaan matematika, Yang terbentuk melalui Pengalaman Belajar.

3.3.  Menyelesaikan Persamaan Dan pertaksamaan variabel Satu linear.

3.4.  MEMBUAT Dan menyelesaikan memodelkan matematika Dari masalah Nyata Yang berkaitan DENGAN Persamaan Dan pertidaksamaan linear Satu variabel.

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi

1.      Menenmukan KONSEP kalimat Tertutup.

2.      Menenkukan KONSEP kalimat Terbuka.

3.      Variabel Mengenal PLSV hearts BERBAGAI Bentuk Dan.

D.    TujuanPembelajaran

Penghasilan kena pajak melalui Proses Pembelajaran, Siswa DAPAT:

1.      Menemukan KONSEP kalimat Tertutup

2.      Menemukan KONSEP kalimat Terbuka.

3.      Mengetahui PLSV hearts BERBAGAI Bentuk Dan variabel.

E.     Materi Pembelajaran

1.      Kalimat Tertutup

Kalimat Tertutup Adalah kalimat berita Yang DAPAT dinyatakan Nilai kebenarannya, bernilai Benar ATAU shalat, Dan TIDAK keduanya.

Kalimat Benar Adalah pernyataan Yang bernilai Benar.

Contoh:

a)      Palembang Adalah Ibukota Propinsi Sumatera Selatan.

b)      PADA Segitiga sama Sisi SEMUA sudutnya Adalah 60 ° .

c)      3 Adalah Ganjil bilangan.

Kalimat shalat Adalah pernyataan Yang bernilai shalat

Contoh:

a)      Pencipta lagu Indonesia Raya Adalah Kusbini.

b)      Surabaya Adalah ibu kota Jawa Tengah.

c)     

2.      Kalimat Terbuka

Kalimat Terbuka Adalah kalimat Yang Belum DAPAT ditentukan nialai kebenarannya.

Variabel Adalah simbol / lambang Yang memawakili sebarang Anggota Anggota suatu Himpunan semesta.

Variabel Suatu biasanya dilambangkan DENGAN Huruf Kecil.

Contoh:

a)      SEBUAH bilangan ditambah lima hasilnya 8, DAPAT Ditulis

b)      Ibu kota Negara Indonesia Adalah

c)     

3.      Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV)

PLSV Adalah kalimat Terbuka Yang dihubungkan Diposkan Tanda sama DENGAN (=) Dan Hanya Satu mempunyai variabel berpangkat Satu.

Contoh:

a)     

Fakta-Fakta Dari kalimat Terbuka di differences

-       Variabel Memiliki Satu, Yaitu

-       Dihubungkan DENGAN Relasi sama DENGAN

-       Pangkat tertinggi  Adalah 1

-       JIKA  diganti Menjadi 2, Maka 2 + 7 = 9 merupakan pernyataan Yang bernilai Benar.

-       JIKA  diganti Menjadi 3, Maka 3 + 7 = 9 merupakan pernyataan Yang bernilai shalat.

F.     Metode Pembelajaran

Pengamatan, Kelompok Diskusi, belanja (berkunjung Melihat hal hasil temuan Diskusi daki Kelompok berbaring), tanya jawab

G.    Model Pembelajaran

Metode TS-TS (Two-Stay Two Stray)

H.    KegiatanPembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan Siswa	Deskripsi Bentuk Bantuan Guru	Waktu
Pendahuluan	Siswa mendengarakan guru Penjelasan	1.      Memotivasi Siswa UNTUK mengikuti Pembelajaran Suami DENGAN semangat 2.      Composition Komposisi Menginformasikan Pembelajaran Dan menggunakan metoda Kegiatan Yang dilakukan akan	10 Menit
Inti Mengamati Menanya Mencoba Menalar Membentuk jejaring	Siswa Duduk TPU DENGAN kelompoknya Siswa mengamati lembar kerja Yang diberikan Diposkan oleh guru Siswa bertanya pãda guru JIKA ADA Yang Kurang Mengerti Beroperasi berkelompok mendiskusikan lembar kerja Siswa mencatat hasil temuan Diskusi Kelompok Dan menempelkan hasil temuan Diskusi di Dinding Kelas Dua orangutan Siswa Dari masing-masing Kelompok bertamu to Kelompok lainya dan 2 Siswa lainya Menunggu di Kelompok UNTUK membagi hasil temuan to Kelompok lainya. Dua Siswa Yang bertamu Kembali to Kelompok masing-masing Dan melaporkan Serta mendiskusikan hasil temuan temuanya Dari nama kelompok lain. Siswa mengerjakan soal uji Pengetahuan	Guru membagi Siswa hearts beberapa nama kelompok, Dan tiap nama kelompok terdiri Dari empat dalam Siswa Guru membagikan Lembar Kerja pãda masing-masing Kelompok Guru menjelaskan TENTANG Petunjuk Pengerjaan Lembar kerja Guru meminta SEMUA UNTUK Kelompok mendiskusikan masalah Yang pãda diberikan masing-masing Kelompok Guru mengamati Diskusi Siswa Dan memberikan Bantuan / Arahan JIKA mengalami kesulitan Guru mengamati jalanya Proses berkunjung Antas Kelompok, seta menilai hasil temuan masing-masing Kelompok Guru mengamati Serta menilai kerja Siswa perindividu pãda Kelompok Guru memberikan tes soal	60 Menit
Penutup	Siswa Yang didampingi guru merangkum isi Pembelajaran Yaitu TENTANG PERBANDINGAN	Guru memandu merangkum isi Pembelajaran Hari Ini	10 Menit

AKU M.       Media / Sumber Pembelajaran

Lembar kerja Siswa Dan buku paket

J.      Sumber Belajar

1.      Sinaga, Bornok, 2013, Buku Siswa Matematika UNTUK SMP / MTs Kelas VII, Jakarta: Kemendikbud

2.      Sinaga, Bornok, 2013, Buku Guru Matematika UNTUK SMP / MTs Kelas VII, Jakarta: Kemendikbud

K.    PENILAIAN

1.      Prosedur PENILAIAN

Tak Ada	Aspek Yang dinilai	Teknik PENILAIAN	Waktu PENILAIAN
1	Berani Bertanya	Pengamatan	Kegiatan
2	Berpendapat	Pengamatan	Kegiatan
3	Mau mendengarkan Lain orangutan	Pengamatan	Kegiatan
4	Bekerjasama	Pengamatan	Kegiatan
5	Rasa Ingin industri tahu	Pengamatan	Kegiatan
6	Pengetahuan	Tes Tertulis	Kegiatan Penutup

Instrumnet Pengamatan Sikap (1-4):

Aspek Sikap Sosiak Yang diamati	Perhitungan	Frekuensi	Skor
Bertanya PADA Saat Diskusi kelompok / Kelas Siswa bertanya pãda Teman ATAU guru
Mengemukakan ide / Pendapat PADA Saat Diskusi kelompok / Kelas Siswa mengemukakan pendapatnya
Mendengar PADA Saat Diskusi kelompok / Kelas Siswa mendengarkan Dan memperhatikan JIKA Orang Lain berbica
Kerja sama Siswa Senantiasa Bekerja sama DENGAN Anggota Anggota Kelompok Siswa yang lain
Total Skor

Rubrik penskoran

Skor 0 TIDAK melakukan sama Sekali ASPEK Yang diamati

Skor 1 melakukan ASPEK Yang diamati 1 kali

Skor 2 melakukan ASPEK Yang diamati 2 kali

Skor 3 melakukan ASPEK Yang diamati 3 kali

Skor 4 melakukan ASPEK Yang diamati Hobi 3 kali

Klasifikasi SIKAP Yang diamati

Instrumen Pengamatan Sikap (5):

TAK ADA	Nama	Rasa Ingin industri tahu			Tanggungjawab
		SB	B	KB	SB	B	KB
1
2
3
...
32

SB = Sangat Baik B = Baik KB = Kurang Baik             

Indikator Perkembangan SIKAP INGIN TAHU

1.      Kurang Baik JIKA sama Sekali TIDAK berusaha UNTUK Mencoba ATAU bertanya ATAU Acuh tak Acuh (TIDAK mau industri tahu) hearts Proses Pembelajaran

2.      Baik JIKA menunjukkan Sudah ADA   usaha UNTUK Mencoba ATAU bertanya hearts Proses Pembelajaran tetapi Masih Belum ajeg / Konsisten 

3.      Sangat Baik JIKA menunjukkan adanya   usaha UNTUK Mencoba ATAU bertanya hearts Proses Pembelajaran Beroperasi Terus menerus Dan ajeg / Konsisten

Indikator Perkembangan SIKAP tanggungjawab (hearts Kelompok)

1.      Kurang Baik JIKA menunjukkan sama Sekali TIDAK ambil Bagian hearts melaksanakan telkom Kelompok

2.      Baik JIKA menunjukkan Sudah ADA   usaha ambil Bagian hearts melaksanakan telkom-telkom Kelompok   tetapi Belum ajeg / Konsisten

3.      Sangat Baik JIKA menunjukkan Sudah ambil Bagian   hearts menyelesaikan telkom Kelompok   Beroperasi Terus menerus Dan ajeg / Konsisten

2.      Instrumen PENILAIAN:

(Terlampir)

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Tri Sumardiyaningsih, S.Pd NIP. 19660721 198903 2 008

Batu, 07 Maret 2014                             Mahasiswa Praktikan,                            Yeni Rohma Yanti                              NIM. 201010060311137